Календарно-тематическое планирование
немецкий язык 8 класс (175 часов)

№	        
 Содержание	Кол –во ча
сов	8A
Дата
по пла
ну	8А
Дата
 по факту	8Б
Дата по пла
ну	8Б
Дата по факту	
I.	Я и мои интересы.	20					
1	Мои летние каникулы. Активизация навыков  диалогической речи.						
2	Развитие монологического говорения по теме: «Летние каникулы»						
3	Каникулы. Повторение грамматического материала. Склонение существительных.						
4	Какой я? Активизация употребления предлогов с Akk, Dat.						
5	Мое свободное время. Упражнения на управления глаголов.						
6	Мы все такие разные. Повторение типов склонения прилагательных.						
7	Мои увлечения. Употребление частицы «zu» с неопределённой формой глагола.						
8	Я был – я есть – я буду. Временные формы глаголов действительного залога. 						
9	О себе. Временные формы глаголов в страдательном  залоге.						
10	Биографические данные. Союзы в сложноподчинённых и сложносочинённых предложениях.						
11	Контроль: срезовый тест по остаточным знаниям.						
12	Отдых подростков. Анализ контрольной работы. Упражнения в аудировании.						
13	Проблемы, решения. Введение и первичное закрепление новой лексики.						
14	Проблемы детей. Развитие умений просмотрового чтения.						
15	Контроль лексики. Активизация лексических навыков по теме.						
16	Планы на будущее. Развитие умений аудирования.						
17	Ведение личного дневника. Чтение с обсуждением.						
18	Ценности, идеалы, кумиры. Введение и активизации лексики.						
19	Я и мои интересы. Развитие умений ситуативного говорения.						
20	Контроль аудирования.						
II.      	Жилище. 	18					
21	Как живешь? Введение и активизация новой лексики.						
22	Уют жилья. Развитие умений аналитического чтения.						
23	Здесь я дома. Развитие навыков чтения с полным пониманием.						
24	Моя квартира. Формирование лексико-грамматических навыков по теме.						
25	Где мы живем? Развитие умений ситуативного говорения.						
26	Как пройти к …? Активизация употребления предлогов с Akk, Dat.						
27	Развитие монологического говорения по теме: «Мой дом».						
28	Жизнь в городе. Активизация лексики.						
29	Где что находится? Развитие умений   диалогической речи.						
30	Жизнь за городом. Употребление предлогов с Akk.+Dat., Gen.						
31	Моя комната. Совершенствование умений письма.						
32	Туристическая база для молодежи. Развитие умений аудирования.						
33	Гостиница и общежитие. Введение и активизации лексики.						
34	Желаемая ситуация. Развитие умений передать основное содержание.						
35	Контроль: тестовая работа на употребление предлогов.						
36	Где жить лучше? Совершенствование лексических навыков.						
37	Контроль: сочинение в виде письма о доме.						
38	В гостях в немецкой семье. Развитие умений аудирования.						
III.	Одиночество и дружба.	17					
39	Одиночество и дружба. Введение и активизация новой лексики.						
40	Дружба. Развитие умений аудирования.						
41	Неразлучные. Чтение текста с полным пониманием.						
42	Об этом надо говорить. Лексико-грамматиеческие упражнения.						
43	У меня есть друг, который…Склонение относительных  местоимений.						
44	Характер взаимоотношений. Развитие грамматических навыков: придаточные определительные.						
45	Дружба навсегда. Лексико-грамматические упражнения.						
46	Пословицы о дружбе. Активизация употребления относительных местоимений.						
47	Грамматическая контрольная работа: придаточные определительные.						
48	Эзопова басня. Чтение текста с полным пониманием.						
49	Тема одиночества и дружбы в немецкой поэзии.						
50	Гете и Шиллер. Расширение страноведческих знаний  о дружбе великих.						
51	Мой друг. Формирование умений высказать главную мысль.						
52	Уметь дружить. Развитие умений пересказа.						
53	Контроль: сочинение о дружбе и друге. Развитие умений письменной речи.						
54	Контроль монологического говорения по теме: «Дружба».						
55	Проектная работа: подготовка презентаций учащихся о своих друзьях.						
IV.	Спорт и досуг в Германии и России.	21					
56	Спорт в Германии. Презентация лексики.						
57	Досуг в Германии. Активизация лексики по теме.						
58	Как это в Германии? Страноведческая викторина.						
59	Проведение свободного времени в Германии.						
60	Свободное время. Развитие грамматических навыков:  двойные союзы: bald.. .bald, entweder.. .oder, nicht nur.. .sondern auch,sowohl...als auch,  weder...noch, je…desto.						
61	Отношение к свободному времени немцев. Чтение с пониманием основного содержания.						
62	Свободное время. Развитие умений сопоставлять факты.						
63	Отношение к досугу русских. Развитие умений передать основное содержание текста.						
64	Нет времени. Развитие умений   диалогической речи.						
65	Отношение к спорту немцев. Расширение страноведческих знаний.						
66	Спортивные клубы в Германии. Чтение с извлечением информации. 						
67	Бассейны, верховая езда. Просмотр и обсуждение фильма «Картинг».						
68	Контроль монологического говорения : «Спорт и досуг в Германии».						
69	Техно: за и против. Обсуждение музыкальных направлений.						
70	Дискотека и молодежь. Развитие умений ситуативного говорения.						
71	Телевидение, ПК. Развитие грамматических навыков: управление глаголов.						
72	Бассейны, верховая езда и т.д. Упражнения на употребление двойных союзов.						
73	Развитие умений монологической речи по теме: «Спорт, досуг в России». 						
74	Необычные хобби. Развитие умений чтения с последующим обсуждением.						
75	Контроль: лексико-грамматический тест.						
76	Экзаменационный контроль ситуативного говорения.						
V.	Религиозные и национальные праздники в России и Германии. 	19
					
77	Активизация лексики по теме: «Зимние каникулы».						
78	Светские праздники в Германии. Поисковое чтение.						
79	Религиозные праздники в Германии. Чтение с извлечением информации. 						
80	Традиции празднования Рождества в Германии. Словообразование.						
81	Рождественские блюда. Употребление  артикля.						
82	Стало традицией. Активизация лексики по теме.						
83	Пасха в Германии и в России. Повторение склонения относительных местоимений. 						
84	Немцы любят праздновать. Просмотр фильма с обсуждением.						
85	Другие страны – другие нравы. Чтение текста с полным  пониманием.						
86	Праздники в России. Ситуативное использование лексики.						
87	Контроль монологической компетенции. Праздники в Германии  и России.						
88	Контроль понимания текста. Карнавал.						
89	Масленица. Развитие умений диалогической речи.						
90	Свадьба Лютера. Расширение страноведческого кругозора.						
91	Праздники. Развитие грамматических навыков: инфинитив Passiv модальных  глаголов.						
92	Германия: географическое  положение. Презентация лексики.						
93	Ландшафт, реки, горы, климат Германии. Работа с физической  картой.						
94	Административное деление ФРГ. Работа с политической картой.						
95 	Мультимедийная презентация о Германии. 						
VI.	Национальная и международная кухня Германии и России.	16					
96	Национальная кухня Германии. Презентация лексики.						
97	Страна без гурманов? Лексико-грамматические упражнения.						
98	Привычки в еде. Развитие навыков чтения с полным пониманием.						
99	Что обычно едят немцы. Беседа на основе прочитанного.						
100	Мой завтрак, обед, ужин. Активизация лексики.						
101	Что едят русские? Развитие умений диалогической речи на основе прочитанного.						
102	Кастрюля или упаковка? Развитие умений аудирования.						
103	Я хотел бы… Развитие грамматических навыков: сильное склонение прилагательных.						
104	Правила поведения за столом. Упражнения на употребление сильного склонения прилагательных.						
105	В ресторане. Варьирование диалога.						
106	Контроль подготовленной диалогической речи.						
107	Напитки на любой вкус. Лексико-грамматические упражнения.						
108	Контроль: грамматический тест : сильное склонение прилагательных.						
109	Рекламные тексты. Развитие умений сделать рекламу.						
110	Интересное о еде и напитках. Поисковое чтение.						
111	Аудиотекст «Corinna über vegetarisches Essen». Аудирование.						
VII.	Здоровый образ жизни.	20					
112	Здоровый образ жизни. Презентация и активизация лексики по теме.						
113	Это полезно для здоровья. Составление ассоциограммы.						
114	Что наносит вред? Развитие умений комментировать основное  содержание текста.						
115	Позитивное влияние витаминов. Дискуссия на основе прочитанного.						
116	Против гормонов стресса. Развитие умений языковой догадки.						
117	Распорядок дня. Развитие умений диалогической речи.						
118	Оставайтесь в форме. Словообразование.						
119	Письменный контроль лексики.						
120	Занятия спортом. Развитие умений аудирования.						
121	Здоровое питание. Развитие  умений письменной речи.						
122	Отказ от курения, алкоголя и наркотиков. Выбор информации.						
123	Аудиотекст «Herkules». Тест на аудирование, беседа по тексту.						
124	Яд или лекарство? Развитие грамматических навыков: причастие  -  именная часть сказуемого. 						
125	Контроль умений ситуативного говорения в полилоге  «Здоровый образ жизни».						
126	День на каникулах. Развитие умений описания картинок.						
127	Письмо из Германии. Активизация употребления предлогов Akk.+ Dat.						
128	Контроль: сочинение на тему: «Как сохранить здоровье»?						
129	Стань независимым от вредных привычек. Аудирование.						
130	Проблема наркотиков. Развитие умений письменного ответа на письмо.						
131	«Круглый стол»  по проблеме здорового образа жизни.						
VIII	Родители и дети.	17					
132	Родители и дети. Презентация лексики по теме.						
133	Когда доходит до спора? Активизация лексики.						
134	Наказание в семье. Развитие умений аудирования.						
135	Кто имеет право? Развитие умений чтения с полным пониманием.						
136	Связь поколений. Обсуждение результатов опроса.						
137	Связь поколений. Развитие навыков ситуативного письма.						
138	Воспитание детей. Предъявление лексики.						
139	Воспитание детей. Словообразование.						
140	Через 20 лет. Развитие умений диалогической речи на основе прочитанного.						
141	Контроль: тест на склонение прилагательных во мн.числе.						
142	Зачем нужна семья? Развитие умений работы с пропусками в тексте.						
143	Немецкая и российская  семья. Мини-проект.						
144	Контроль: сочинение по теме « Моя семья». 						
145	Моя будущая семья. Активизация умений ситуативного говорения.						
146	Семья турецкой девочки. Развитие умений аудирования.						
147	Контроль монологического говорения по теме: «Семья».						
148	Проект: «Моя будущая семья». 						
IX	Ученики и учителя.	15					
149	Ученики и учителя. Презентация лексики по теме.						
150	Кто кому мешает? Развитие умений аудирования						
151	Портрет идеального учителя. Активизация лексики.						
152	Ролевая игра  «Интервью». Парная работа.						
153	Поведение на уроке. Развитие умений диалогической речи.						
154	Что мешает на уроке? Развитие умений отбора информацию из текста.						
155	Что мешает на уроке? Развитие грамматических навыков: statt, ohne+ zu+ Inf.						
156	Идеальный ученик. Лексические упражнения.						
157	Из школьной жизни. Развитие умений аудирования.						
158	Из школьной жизни. Развитие умений понимания текста.						
159	Контроль умений монологического говорения: Ученики и учителя.						
160	Успеваемость. Развитие умений письменной речи.						
161	Проблемы в школе. Развитие навыков ситуативного говорения.						
162	Контроль: сочинение-рассуждение по проблемам газетной заметки.						
163	Дискуссия по проблеме взаимоотношений в школе.						
X..	Путешествие.	12					
164	Путешествие. Презентация и активизация лексики по теме.						
165	На каникулах. Чтение с полным пониманием.						
166	Путешествия во время каникул. Ситуативное использование лексики.						
167	Каникулы. Развитие умений высказываться по прочитанному.						
168	Поездка с классом. Лексические упражнения						
169	Приключения. Контроль умений аудирования.						
170	.Контроль лексико- грамматических знаний. Тест						
171	Контроль понимания текста..						
172	Отпуск. .Развитие грамматических навыков6 придаточные цели.						
173	.Впечатления. Систематизация лексико-грамматических знаний.						
174	Путешествие заграницу. Анализ итогового контроля.						
175	Викторина в классе. Обобщение материала за год. Подведение итогов.